Mirian Galán Marqués: “Es complicado trabajar con ratios tan altos en las aulas”

Ha sido nombrada como una de las mejores profesoras del mundo en 2022. Educadora y logopeda, cree firmemente en su metodología de enseñanza, pero, a veces, no encuentra recursos suficientes.

19 de diciembre de 2022 - 14:21 CET19 dic 2022 - 14:21 CET

Mirian Galán Marqués se ha convertido en una de las mujeres más buscadas de España, al haber sido galardonada como una de las mejores profesoras del mundo por su excepcional labor docente en la V Edición de los Global Teacher Awards. Era la única española en la lista de candidatos. Y lo ha conseguido por muchos motivos. En primer lugar, es maestra de Educación Infantil desde hace 20 años en la Escuela Infantil Los Madroños, en la localidad madrileña de Pozuelo de Alarcón. Pero además, es logopeda, experta en pedagogías activas y auxiliar de enfermería pediátrica. Una formación muy completa que aún le deja tiempo para difundir su forma de entender la educación a través de su plataforma de educación SuperEducalandia.

Un premio que recoge al ser nominada por los padres de un antiguo alumno, también docente del mismo centro, y que, concedido por AKS Education Awards, una plataforma educativa que premia a los profesionales de la enseñanza más relevantes, se conoce en el mundo educativo como el ‘Nobel de la Educación’. Un diploma que recibía en casa hace unas semanas (no pudo viajar a Nueva Delhi, donde se entrega el premio, por falta de financiación) y que reconoce la labor de esta docente que, con su trabajo diario, busca aportar algo al mundo de la educación y de la infancia. Con ella hemos querido hablar, para que nos cuente los desafíos a los que se enfrenta como profesora actualmente, la implicación de los padres en la educación de sus hijos y qué hace diferente su modelo educativo.

En primer lugar, enhorabuena. ¿Qué significa para ti, como docente, recibir un premio como este?

Aunque es algo bastante abrumador, estoy muy feliz porque se vea reconocido el primer ciclo de Educación Infantil (al que me dedico) y, además, que se reconozcan los veinte años que llevo trabajando por y para la infancia.

¿Qué crees que te hace diferente y por lo que lo has conseguido?

Seguramente sea la unión de muchos factores. Uno de ellos, creo que puede ser mi plataforma de educación y ocio (SuperEducalandia). Está presente en todas las redes sociales y no dejo de trabajar en ella en mi tiempo libre, buscando recursos, formándome, etc. Sobre todo, intentando actualizar mi blog, que ya estuvo nominado como mejor blog educativo por Madresfera.

Además de esta presencia en el mundo digital, creo que trabajar en primer ciclo de Educación Infantil ha sido determinante para llevarme este galardón. Ha sido lo que me ha diferenciado del resto de candidatos.

Como docente de Educación Infantil, ¿cuáles son los principales problemas que te encuentras a diario?

Sin duda, el número de alumnos con los que tenemos que trabajar. En el primer ciclo de Educación infantil, es muy complicado trabajar con los ratios tan altos que tenemos en las aulas, unido a que los recursos de los que disponemos para ello son más bien escasos.

Y en cuanto a tus alumnos, a los niños de hoy en día, ¿cómo han cambiado en los veinte años que llevas trabajando con ellos?

Quizás, deberíamos hablar más de cambios respecto hacia los docentes. Los niños siguen siendo niños. Se ha perdido muchísimo el valor a la imagen de maestro que se tenía entonces.

Bien, pero ellos son también una generación más despierta, más conectada digitalmente, ¿esto también supone un cambio no? ¿Os habéis podido adaptar bien?

Sí, exacto. Han cambiado aspectos del alumnado. Sin embargo, te tienes que adaptar tú. La mayoría de los recursos y medios que se necesitan los aporto yo de manera altruista y por pasión hacia mis alumnos, hacia mi trabajo . Ahora bien, también hay que decir que la mayoría de las maestras de Educación Infantil somos muy de crear los medios nosotras mismas, observando a nuestros alumnos, y después compartirlo entre nosotras.

En general, aunque estos alumnos estén más conectados, se dice que su nivel ha descendido en los últimos años, educativamente hablando, ¿cuánto de verdad hay en esta afirmación?

Solo hay que ver las listas en educación. España, lamentablemente, no está en las listas de los países mejor valorados y eso, sin duda, es por algo.

¿Puede ser por los problemas de disciplina en las aulas de los que también se habla, de la poca educación en valores que existe?

Sí, seguramente tenga algo que ver. De hecho, tanto la Medicina como la Educación están muy mal valorados por nuestra sociedad. Así, tanto médicos como docentes nos vemos inmersos en problemas disciplinarios por parte de los pacientes o de los alumnos. En el caso de la docencia, una educación en valores desde edades tempranas, tanto en la escuela como en el hogar, es vital. Es importantísimo para crecer como sociedad.

Hablas del hogar, ¿los padres están ahora mismo más implicados que antes en la educación de sus hijos o es algo que dejan por completo a los centros escolares?

La realidad es que las familias deben trabajar, cada vez, muchas más horas . Los padres se ven, en muchas ocasiones, abrumados por tantas cosas que tienen que hacer y la educación de sus hijos pasa a un segundo plano. No llegan.

Para ello, por ejemplo, se ha creado una herramienta que supuestamente ayuda: los grupos de padres de Whatsapp. Pero también son controvertidos, ¿qué opinas de ellos como docente?

A ver, al final tengo que ver la parte divertida de estos grupos. El que un padre te diga que su hijo tiene piojos y la respuesta de otro sea que mañana nadie se puede olvidar de llevar una cartulina verde. No puedo juzgarlos.

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