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La forma de comunicación de los bebés hasta que aprenden a hablar es a través del llanto, la risa, el enfado… es la forma que tienen de expresarse y de hacernos entender sus necesidades. Como se suele decir, cada niño es un mundo y puede haber muchas diferencias en el desarrollo de unos a otros, pero a ciertas edades podemos decir que tienen la capacidad de hacer ciertas cosas.
Si nos centramos en el desarrollo del lenguaje, los niños tienen una serie de hitos que alcanzar según su edad, y aunque no cumplan estrictamente con ellos no quiere decir que haya algún problema. Para explicarnos un poquito mejor cómo conseguir estimular el habla de los pequeños hemos hablado con María López Benito, logopeda pediátrica (@logopedia_pediatrica).
¿Cuándo existe la sospecha que puede haber un retraso en el lenguaje?
El primer signo de alarma de la mayoría de los padres suele ser cuando el niño cumple los 2 años y todavía no habla o dice escasas palabras. “Efectivamente este aspecto es importante y hay que tenerlo en cuenta, pero no es el único que debemos observar… Es importante también su lenguaje comprensivo y como éste va evolucionando, es decir, si comprende palabras y órdenes simples, responde a preguntas, es capaz de mantener interacciones y responder a ellas… así como su desarrollo socio-comunicativo y su juego. Desde los primeros meses vamos viendo sus primeras miradas, primeras sonrisas, primeras demandas e interacciones. Alrededor del año se comunican, van señalando y van compartiendo sus necesidades y deseos aunque no haya aún primeras palabras… y como, a medida que pasan los meses, va apareciendo un juego funcional y simbólico”, explica la experta.
Si vemos que hay alguna duda sobre los aspectos expuestos por la logopeda será recomendable ponerse en contacto con un experto para que haga una valoración integral del niño. Pero también, “en las visitas periódicas del pediatra suelen tener en cuenta los signos de alarma de posibles alteraciones en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación y si se detecta algo lo deriva para ser valorado, al igual que puede suceder en las escuelas infantiles”, nos comenta María.
La pandemia, ¿una consecuencia directa en el habla de los niños?
Y es que según nos dice la logopeda actualmente se están viendo más casos de retraso en el habla por la situación que vivimos. “Las restricciones y limitaciones tanto en las interacciones con adultos como con iguales, están dificultando el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo y la comunicación de nuestros pequeños, así como las limitaciones en su juego”, afirma.
Para estos casos, es muy importante que las familias cuenten con las herramientas necesarias para estimular a sus hijos en el habla y la comunicación, así como que tengan la capacidad de detectar que algo pasa, y que esta necesidad sea atendida rápidamente. Pero, ¿Cómo estimular el habla de los peques en casa? “Es importante hablarles sencillo y claro y ponernos a su altura, ofreciéndoles nuestro modelo de lenguaje e ir enriqueciendo el suyo, sin realizar correcciones constantes ni forzando repeticiones de palabras y/o sonidos. Las miradas, los gestos, la entonación de nuestras palabras… Respetar los turnos en los juegos darles tiempo de respuesta y no completar y/o acabar cada vez que ellos nos hablan. Juegos como las canciones, los cuentos… les motivarán y ¡si están motivados e interesados es un gran momento para aprender!”, asegura.
© PexelsLos hitos del lenguaje de los niños
0-6 meses
Comenzamos observando la aparición de la sonrisa social, que es un momento mágico para los papás y mamás y, en poquito tiempo, aparece la carcajada y con esto las primeras vocalizaciones y gritos, que van repitiendo constantemente, ya que se escuchan y les gustan, a la vez que observan que esto tiene una respuesta positiva en las personas de su entorno, haciendo que vayan aumentando progresivamente sus interacciones. En esta etapa cada vez están mas despiertos e interactivos.
6-12 meses
Inician los primeros balbuceos, van apareciendo nuevos sonidos, los van variando y emitiéndolos de forma repetitiva /papapa/, /mamama/, /tatata/… Se muestran muy comunicativos e intentan expresarse con los sonidos que emiten, poco a poco van señalando lo que quieren y a final de esta etapa se comunican con jerga expresiva e incluso, algunos niño/as, con primeras palabras. Responden a su nombre, al no y a palabras familiares para ellos. Aunque aún no haya primeras palabras, su lenguaje y comunicación cada vez son mas ricos. Cada vez se interesan más por el entorno y todo lo que hay a su alrededor, ¡están en plena etapa de exploración y descubrimiento!
12-24 meses
En esta etapa al principio aparecen onomatopeyas y primeras palabras, alrededor de los 18 meses tiene un vocabulario de unas 10-20 palabras y al final de la etapa de unas 50 palabras e inicio de las primeras estructuras de 2-3 elementos.
Su comprensión va evolucionando a través de los meses, respondiendo progresivamente con gestos, palabras y estructuras sencillas tanto a preguntas como a estructuras sencillas. Su juego es cada vez más funcional. Suele jugar e interesarse por objetos de su vida diaria y los utiliza dándole su función adecuada, poco a poco éste va evolucionando y teniendo cada vez mas complejidad. ¡Es increíble como va evolucionando su juego en estas edades!
24-36 meses
Sus estructuras cada vez son mas elaboradas y complejas y su habla mas inteligible progresivamente. Seguimos observando una explosión en su vocabulario, aumentando bastante en esta etapa.
Se observa juego simbólico, el niño/a cada vez comprende mejor el mundo que le rodea y lo va utilizando e integrando en su juego, como por ejemplo utilizando una caja de cartón como si fuera un coche de carreras o un barco pirata.
